Архив рубрики ‘Сценарии’

Внеклассное мероприятие Этот День Победы

Внеклассное мероприятие «Этот День Победы»

Полошкова Нина Алексеевна, библиотекарь
Согоян Валентина Николаевна, педагог дополнительного образования

Статья отнесена к разделу: Организация школьной библиотеки, Внеклассная работа

Цели:
формировать у учащихся знания о Великой Отечественной войне 1941 — 1945 г, ее защитниках и подвигах;
способствовать нравственно — патриотическому воспитанию школьников;
воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению.

(На сцену выходят дошкольники)

Здравствуйте воины, здравствуйте зрители,
Дедушки, бабушки, гости, родители!
А ветеранам особый поклон!
Славному празднику он посвящен!
Нынче повсюду слова звучат,
Великой Победе — 60
Я — дошкольник, мне 6 лет, дайте кто-нибудь ответ!
Я спросил у всех ребят,
Что такое “60”?
Может быть столько погибло людей?
Или война эта шла столько дней?
Шла война 4 года, много полегло ребят,
Но закончилась Победой 6 десятков лет назад.
60 лет назад расцвела та весна,
Когда, наконец, прекратилась война.
Я не знаю про эту войну ничего,
Книгу я прочитаю, увижу в кино.
Но так трудно сегодня поверить мне,
Что прадедушка мой был убит на войне.
Спасибо ветеранам
должны мы все сказать.
Что землю защищали много лет назад.
Мы не должны забывать наших дедов,
Что одержали в войне той Победу!

(Выходят 2 ведущих).

I ведущий- Сегодня у нас необычный день, мы стоим на пороге самого светлого, самого святого праздника-дня Победы над фашистской Германией. 60 лет наша страна не видела ужасов войны. 60 лет наша земля не вздрагивала от взрывов снарядов, но в этой светлой полосе мирной жизни были черные годы войны в Афганистане и в Чечне, где гибли наши ребята.

(Экран фото ветеранов).

2 ведущий.

— Глянь на живых,
Пока они живы…
Запомни шрамы их и седину.
Их мужество в те годы грозовые,
Спасло от рабства вольную страну.

1 ведущий.

— Глянь на живых. Они ведь смерть встречали,
И смерть поныне снится им порой.
Они грустят,
Они скорбят ночами,
О тех друзьях, что спят в земле сырой.

Исполняется песня “Ветераны”

2 ведущий.

Опять война, опять блокада.
А может нам о ней забыть?
Я слышу иногда,
Не надо,
Не надо раны бередить”
Ведь это правда. Что устали
Мы от рассказов о войне,
И о блокаде прочитали
Стихов достаточно вполне.
И может показаться,
Правы
И убедительны слова…
Но даже если это правда,
Такая правда —
Не права!
Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той беды,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война.
Ведь эта память — наша совесть.
Она, как сила, нам нужна…
1 ведущий- Война- жесточе нету слова,
Война — печальней нету слова,
Война- святее нету слова,
В тоске и славе этих лет,
И на устах у нас иного
Еще не может быть, и нет.
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На все, на все 4 года.

(Музыка песни “Вставай страна огромная”.)

2 ведущий — 22 июня. Этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941 году. А значит, и к 9 мая 1945 года. Между двумя датами прочная нить. Без одной не было бы другой. Точнее сказать, другой просто не могло не быть. Потому что наш народ, сделал, казалось, все, невозможное.

1 ведущий- 4 года.1418 дней, 34000 часов, и более 20 миллионов погибших людей. Если по каждому из них объявить минуту молчания, то страна будет молчать 38 лет.

2 ведущий.

Помните!
Через века, через года,-
Помните, о тех,
Кто уже не придет
Никогда-помните!
В горле сдержите стоны,
Горькие стоны.
Памяти павших,
Будьте достойны!
Вечно достойны!

1 ведущий.

Вновь скупая слеза сторожит тишину.
Вы о жизни мечтали , уходя на войну.
Сколько юных тогда, не вернулось назад,
Не дожив, не допев, под гранитом лежат,
Глядя в вечный огонь — тихой скорби сиянье..
Ты послушай святую минуту молчанья.

(Минута молчания.)

2 ведущий.

— Не обожженные сороковыми,
Сердцами, вросшими в тишину,-
Конечно, мы смотрим глазами иными,
На нашу большую войну.
Мы знаем по сбивчивым, трудным рассказам,
О горьком победном пути,
Поэтому должен хотя бы наш разум
дорогой страданья пройти.

1 ведущий.

— И мы разобраться обязаны сами,
В той боли, что мир перенес.
Конечно, мы смотрим иными глазами,
Такими же, полными слез.

(исп. Песня “Алеша”)

2 ведущий. — Отечественная война — это не только кровь, страдания и смерть, но ещё и взлёты человеческого духа, высшее мерило мужества, благородства верности.

1 ведущий- После тяжёлых боёв солдатам необходим был отдых, хотя бы и короткий, иначе невозможно выдержать чудовищное напряжение.

(исп. Песня “На безымянной высоте”).

2 ведущий.- Солдаты знали, что многих ожидает смерть — может быть, уже завтра. Но все же звучали на войне шутки, пелись веселые песни.

1 ведущий — Чувство юмора на фронте создавало хорошее настроение, облегчало трудности походов, поднимало дух солдат. Юмор рождался вопреки и наперекор опасности.

2 ведущий. — Каких только курьёзов не происходило с русским солдатом на войне, из каких переплётов выбирались. Аж дух захватывало!

(На сцену выходят все участники сценок и располагаются по своим местам).

1 сценка (два солдата сидят возле костра и ведут беседу).

1 солдат — А я расскажу, как я однажды за “языком” ходил.

Вот сижу я, значит, братцы.
Под покровом темноты.
Слышу шорох. Вижу братцы,
Немец лезет,

2 солдат — Но, а ты?

1 солдат.

— Но, а я конечным делом,
Притаился меж сосён,
Белый снег, и я, весь в белом.
Жду бандита…

2 солдат — Но, а он?

1 солдат.

— Ну а он. Ползёт по лесу.
Только вижу, я братцы.
Много, в том фашисте весу,
Как бугай он…

2 солдат — ну а ты?

1 солдат.

– Ну, а я по весу муха, как полезешь на рожон?
Ах ты, думаю, поруха,
Как с ним сладить?

2 солдат — Ну, а он?

1 солдат.

– Ну, а он всё ближе, ближе… вижу только я браты,
Брюхом он лежит на ложе,
Снег глубокий…

2 солдат Ну, а ты?

1 солдат.

— Ну, а я решил упрямо;
Взять живым его должен,
Автомат наставил прямо.
Будь что будет…

2 солдат — Ну, а он?

1 солдат.

— Ну, а он совсем уж рядом,
Норовит вильнут в кусты.
Водит, вижу, волчьим взглядом.
Подползает…

2 солдат — Ну, а ты?

1 солдат — Тут меня и осенило!

Взял я в бок одним прыжком.
И на фрица, на верзилу,
Прямо с маху сел верхом.
“Хальт”, — кричу, — не то стреляю!
Ходу, чертова душа!
И к затылку приставляю,
Свой заветный “пэ-пэ-ша”.

2 солдат — Ну, а он?

1 солдат — Куда ж деваться?

Подчинился мне, подлец,
И повёз меня он, братцы,
Как хороший жеребец.
Ох, уж утром было смеху!
Из лесочка под уклон
Так на пленном я и въехал
В свой гвардейский батальон. (солдаты уходят )

1 ведущий — Иной раз задумываешься , за что так любят в народе песни военных лет, сохраняют их в памяти, берегут как святыню?

2 ведущий — Песни, частушки помогали преодолевать трудности и лишения фронтовой жизни, поднимали боевой дух воинов. Сплачивали их, скрашивали разлуку с любимой, с родными и близкими.

Частушки.

1 ведущий.

— Треугольником сложен пожелтевший листок,
В нём и горькое лето, и сигналы тревог.
В нём печаль отступленья в тот отчаянный год.
Рвётся ветер осенний и команда вперёд!
даже смерть отступала хоть на несколько дней,
Где солдатские письма шли дорогой своей.

2 ведущий.

— И с поклоном последние письма, полные сил,
От погибших в сраженьях почтальон приносил.

Почтальон

— Ну и почта! Целый килограмм!
Груда писем, может, есть и вам?
От сестер, от братьев, от невест,
Сколько их из самых разных мест!
Они долгожданные, нужные,
Есть счастливые, есть очень грустные.
Как трудно те письма вручать,
И страшно порой получать…
И все своего адреса найдут —
Ведь где-то давно и долго их ждут.

Боец.

Возможно, будет мрачная погода Тебе покажется, что мало строк,
Что я тебе за целые полгода
И полстраницы написать не смог…
Не доверяй погоде и досаде
И хоть открытку в ящик оброни…
Торопимся к берлинской автостраде.
И письма пишем, не сходя с брони.

Мальчик.

Здравствуй папка!
Ты опять мне снился,
Только в этот раз не на войне.
Я немножко даже удивился —
До чего ты прежний был во сне.
Прежний — прежний, ну такой же самый,
Точно не видались мы два дня.
Ты вбежал, поцеловался с мамой,
А потом поцеловал меня.
Я принес тебе те два осколка,
Что нашел недавно у ворот,
И сказал тебе: А скоро елка!
Ты приедешь к нам на Новый год?
Я сказал, да тут же и проснулся.
Как случилось это? Не пойму.
Осторожно к стенке прикоснулся.
В удивленье поглядел на тьму.
Тьма такая — ничего не видно,
Аж круги в глазах от этой тьмы!
До чего ж мне сделалось обидно,
Что с тобою вдруг расстались мы.
Папа, ты вернёшься невредимый!
Ведь война когда-нибудь пройдёт?
Миленький, голубчик мой родимый.
Знаешь, вправду скоро Новый год!
Я тебя, конечно, поздравляю.
И желаю вовсе не болеть.
Я тебе желаю — прижелаю
Поскорей фашистов одолеть!
Чтоб они наш край не разрушали,
Чтоб, как прежде, можно было жить,
Чтоб они мне больше не мешали,
Обнимать тебя, тебя любить.
Чтоб над всем таким большущим миром.
Днем и ночью был веселый свет…
Поклонись бойцам и командирам,
Передай им от меня привет!
Пожелай им всякую удачу,
Пусть идут на немцев, как один.
Я пишу тебе и чуть не плачу,
Это так от радости…
Твой сын.

Почтальон.

Я не хочу, чтоб громы
Орудийной канонады.
Услышал твой ребёнок, твой, и твой
Я не хочу, чтоб голод Ленинграда.
Коснулся их безжалостной рукой.
Я не хочу, чтоб дзоты обнажались,
Как раковая опухоль Земли,
Я не хочу, чтоб вновь они ожили,
И чью — то жизнь с планеты унесли.
Пусть вскинут люди миллион ладоней,
И защитят прекрасный солнца лик.
От гари пепелищ и от Хатынской боли,
Навечно, навсегда, а не на миг.
Я не хочу , чтоб громы канонады,
Услышал твой ребёнок, твой и твой,
Пусть мир взорвётся криком
“Нет, не надо!”
Нам нужен сын не мертвый, а живой.

1 ведущий Война было тяжелым испытанием не только я мужчин, но и для женщин. В эти суровые дни женщина заменила отца, брата и мужа.

Песня (Вдовы Росси).

2 ведущий — В эти дни, когда оживает природа, мы остро ощущаем, как прекрасна жизнь. Как дорога она нам! И понимаем, что за всё. Что мы имеем — жизнь и праздники в нашей жизни, — мы обязаны всем тем, кто воевал, погибал, выживал в тех условиях, когда казалось, что невозможно было выжить.

(звучит песня “Поклонимся тем годам”). Выходят участники со свечами.

1 — Помните!
Через века, через года. Помните,
О тех, кто уже ни придет никогда,
Помните!
2 — Тех. Кто шел в бой за Родину. Выстоял и победил.
3 — Тех, кто согревал дыханием в стужу блокадных ночей. 4 — тех, кто улетел вместе с дымом из Бухенвальдских печей.
5 — Тех, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну.
6 — Тех, кто на века безымянный канул в фашистском плену.
7 — Тех, кто ради победы сердце отдать был готов.
8 — Тех, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.

Все вместе: Всех, кто ушел в бессмертие. Помните!

1 ведущий.

— В девятый день ликующего мая.
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края.
Мир победил! Окончилась война!

2 ведущий.

— Сегодня праздник входит в каждый дом.
И радость к людям с ним приходит следом
Мы поздравляем всех с великим днём,
С днём нашей славы.

Все вместе: С 60-летием Победы!

1 ведущий.

— Пусть дети повсюду встречают рассвет
Улыбкой ясной, спокойной.
Давайте же скажем все вместе

Все : Нет!

2 ведущий — Нет! — грабительским войнам.

Дошкольники:

Я нарисую яркое солнце,
Я нарисую синее небо.
Я нарисую свет в оконце.
Я нарисую колосья хлеба.
Мы нарисуем осенние листья, школу, ручей, друзей беспокойных.
И зачеркнем нашей общей кистью.

Все: Выстрелы, взрывы, огонь и войны!

Воспитатель:

Поднимите рисунки выше,
Чтобы все их видеть могли,
Чтобы всем был сегодня слышен,
Голос юных граждан Земли.

(Звучит песня “День Победы” Дети вручают ветеранам цветы и подарки).

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Действующие лица:
Клоун Рыжик
Клоун Пухлик
Баба Яга
(Исполняют взрослые).
Праздник посвящен началу учебного года — Дню знаний. Его можно провести либо в музыкальном зале, либо на участке детского сада, который украшен шарами, гирляндами, флажками. Звучит музыка — фонограмма популярных детских песен В. Шаинского, Ю. Чичкова, Г. Гладкова. Дети всех групп выходят на участок. Их встречают два клоуна — Рыжик и Пухлик.

Рыжик.
Собрались мы здесь все враз
На веселый детский час.
Пухлик.
Как вы летом отдыхали?
Друг по другу-то скучали?

Ответ детей.
Рыжик.
Вот и встретились все вместе!
А начнем наш праздник песней!

Песня «Улыбка», стихи М. Пляцковского, музыка В. Шаинского.
Пухлик.
Но я вижу, после лета у нас появилось много новых деток. Надо с ними непременно познакомиться!

Музыкальная игра «Давайте познакомимся». Подбирается музыка с четко выраженной двухчастной формой. Дети образуют два круга: внешний и внутренний. На первую часть музыки внешний круг двигается вправо, внутренний — влево; на вторую часть музыки дети внутреннего и внешнего кругов поворачиваются друг к другу лицом, дети, находящиеся напротив друг друга, здороваются за руку, произносят по очереди свое имя, выполняют встречные хлопки. На первую часть музыки двигаются дальше. И так несколько раз.
Звучит «тревожная» музыка, на метле влетает Баба Яга.

Баба Яга.
Безобразие! Что за праздник, да еще без меня! Нехорошо! Думали, не учую? У меня нос — во! Не нос, а насос! (Чихает). Что, не боитесь меня? (Ответ детей). Правильно, кто веселится, тот не боится! Да и настроение у меня сегодня прекрасное, даже петь хочется! (Поет).
Двести лет с плеча долой,
В омут танца с головой,
Молодой человек,
Потанцуйте же со мной!

Танец «Повторяй за мной». Под мелодию «Кукарачи» Баба Яга выполняет несложные танцевальные движения, дети за ней повторяют.
Рыжик.
Все прекрасно, замечательно, здорово!
Пухлик.
А я смотрю, не все так уж и прекрасно.
Рыжик.
Ну что ты, дружище, в чем дело-то?
Пухлик.
Где все взрослые? Куда они подевались?
Баба Яга (зло смеется).
Мои это продел очки! Нету больше у вас в садике взрослых! Смотрите, в кого я их превратила.

Выходят воспитатели, наряженные по-детски: бантики, соски, слюнявчики, шорты, короткие юбочки.

Рыжик.
Вот так чудеса! Что же мы теперь будем делать с этими малышами?
Пухлик.
А я придумал! Молодец ты, Ягуля! Теперь наш праздник будет еще интереснее. Мы устроим забавные соревнования между нашими настоящими детьми и этими заколдованными детишками. Ребята, вы согласны? (Ответ детей). А вы? (Ответ воспитателей).
Рыжик.
В таком случае команда воспитателей у нас уже есть. Осталось дать ей название.

Воспитатели называют свою команду «Кукляшки».

Пухлик.
А команд детей у нас будет несколько, потому что вон их сколько, деток-то! В одной игре поиграют одни дети, в другом соревновании поучаствуют другие. Договорились? А ваша команда, ребятки, как будет называться? (Дети называют свою команду «Мультяшки»).
Баба Яга.
Команды, стройся! Первая игра называется «Сквозь обруч». Все начинаем делать по моему свистку.

Игра «Сквозь обруч». Команды из 7—8 человек выстраиваются в колонну друг за другом на одном конце площадки. На другом конце площадки, напротив каждой из команд, лежит обруч. По сигналу первые игроки из команд бегут каждый к своему обручу, продевают его через себя, кладут на место, возвращаются к своей команде, передают эстафету второму в команде; второй бежит к обручу и т.д. Выигрывает команда, выполнившая это задание быстрее.
Баба Яга (выносит мячик, подбрасывает его несколько раз).
Эх! Где же вы, годики мои молодые! В мяч играть-то любите, касатики? (Ответ детей). Тогда с мячами наша следующая игра.

Игра «Кто больше?». По площадке разбросаны в большом количестве маленькие и большие мячи. По сигналу команды начинают их собирать (воспитатели — маленькие мячи, дети — большие), каждая команда складывает мячи в свою корзину. На это задание дается определенное время, по окончании которого подсчитывается количество собранных мячей обеих команд. Побеждает та команда, у которой мячей собрано больше.
Рыжик.
А теперь новая команда «Мультяшек» и команда «Кукляшек» встают в один большой круг для игры «Кто самый ловкий?».

Игра «Кто самый ловкий?». По кругу ставятся кегли, их всегда на одну меньше, чем участников игры, которые тоже выстраиваются по кругу друг за другом. Звучит музыка. Участники игры, пританцовывая, двигаются по кругу. На окончание музыки каждый должен схватить рядом стоящую кеглю. Тот, кому кегля не достается, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется одна кегля. Побеждает команда, участник которой ее, в конце концов, схватит.
Пухлик.
Пришло время отдохнуть. А лучший отдых, по-моему, танцы. Я их просто обожаю!
Рыжик.
Танцев на свете много, а мы вспомним самые известные. А заодно и посоревнуемся, кто же у нас лучшие танцоры: «Мультяшки» или «Кукляшки».

Конкурс «С танцами вокруг света». Для каждой из команд звучат музыкальные отрывки знакомых танцев. Участники команд исполняют характерные движения этих танцев. Команды танцуют по очереди. Для «Кукляшек» звучат: «Сиртаки», «Лезгинка», «Ламбада»; для «Мультяшек»: «Танец маленьких утят», «Цыганочка», «Барыня». Все вместе исполняют «Летку-енку».
Баба Яга (несет большие и маленькие штаны).
Гляньте-ка, что я в сундуке своем нашла.
Пухлик.
Ягуся, ну а это-то на нашем празднике к чему?
Баба Яга.
Не скажи, милок. Эти штанишки тоже для игры предназначены. Она очень забавная и интересная. Команды, парами друг за другом стройся!

Игра «Штаны на двоих». Участники команд встают парами друг за другом на одном конце площадки. На другом конце площадки установлены стойки. «Кукляшки» получают большие штаны, «Мультяшки» — маленькие. Стоящие в паре продевают по одной ноге в одну штанину (сиамские близнецы). По сигналу первая пара обеих команд бежит на другой конец площадки, обегает стойку, возвращается к своей команде, передает штаны следующей паре и т. д. Побеждает команда, первой закончившая соревнование.
Рыжик.
В ловкости, быстроте, смекалке нет равных ни «Кукляшкам», ни «Мультяшкам». Дети, а вам понравились сегодня ваши заколдованные Бабой Ягой воспитатели? (Ответ детей).
Пухлик.
А когда они вам нравятся больше: когда они обыкновенные воспитатели или когда они такие же озорные и веселые, как и вы? (Ответ детей).
Рыжик.
Вот и чудесно! Пусть ваши воспитатели остаются всегда такими добрыми, веселыми, иногда озорными.
Пухлик.
А дружба между вами будет крепкой-крепкой.

Дети и воспитатели свободно танцуют под песню «Большой секрет для маленькой компании» (в исполнении С. и Т. Никитиных). Выходит Баба Яга с подносом, на котором лежат коробки с конфетами.
Баба Яга.
Налетай! Разбирай!

Дети открывают коробки, а в них вместо конфет камушки.
Рыжик.
Ягуся, мы старались, веселились от души, а ты опять за свое!
Пухлик.
Нехорошо, нехорошо! Говорят, хорошо то, что хорошо кончается. А у нас что же получается?
Баба Яга.
Не могу я ничего поделать со своей вредной натурой! Прямо беда!
Рыжик.
Баба Яга, а если мы тебя по-хорошему попросим вернуть нам настоящее угощение?
Пухлик.
И скажем все вместе волшебные слова?
Баба Яга.
Что ж, попробуйте. Может, у вас что-нибудь и получится…

Дети упрашивают Бабу Ягу, называя ее ласковыми словами, произносят волшебные слова: «пожалуйста», «будь добра» и т. д.
Баба Яга.
Ой-ой-ой! Что это со мной? Куда это меня ноженьки несут? (Баба Яга с детьми двигается по направлению к спрятанной корзинке с угощением, дети находят ее).
Вот и стала я добрей,
Благодушней и щедрей. Вот ваши гостинцы. Угощайтесь на здоровье!
Рыжик и Пухлик.
А мы желаем вам весь год веселья и солнечного настроенья!

Баба Яга и клоуны прощаются со всеми участниками праздника, уходят.

Сценарий весеннего праздника в ДОУ Смех, смех, смех собирает друзей!

Сценарий весеннего праздника в ДОУ «Смех, смех, смех собирает друзей!»

Статья отнесена к разделу: Работа с дошкольниками

Накануне праздника ведущий разносит в обе группы приглашения – открытки с изображением Клоуна и надписью: “Приходите на праздник СМЕХА!”

Праздник начинается.

Ведущий встречает детей словами:

“Всем, всем, всем!
Приветствуем Вас!
В добрый час!
Добро пожаловать ! Входите !
Всё тут готово для потех !
Танцуйте, пойте, веселитесь
И пусть, царит повсюду смех”.

Сегодня вы пришли на праздник Смеха. В народе говорят: “Первое апреля—никому не верю!”

Потому что: 1 апреля—это юмор,
1 апреля—это шутка,
1 апреля—это смех и улыбки на ваших лицах !

Начнём наш праздник с весёлой песни.

Дети старшей группы исполняют потешную песенку “Вот какие чудеса!” (Сл.Н.Берендгофа, муз .А.Филиппенко).

Ведущий. Ребята, обратите внимание—какой расписной короб стоит в углу. Он с сюрпризом.

А с каким- нам расскажут дети средней группы в шуточной сценке “Коробок” (см. Приложение1)

Ведущий. Что за праздник без народа?
Что за праздник без гостей?
Заходи любой, попробуй
Рассмешить своих друзей!

Забегает “Рассеянный” (взрослый в костюме рассеянного с чемоданом , из которого торчат различные вещи. В чемодане лежат 2 пары взрослых валенок); он бегает по залу, суетится, ведёт себя встревоженно. Его действия сопровождаются любой весёлой музыкой.

Рассеянный. Что такое, что за шутки?
Еду я вторые сутки!
А попал не в Ленинград,
А попал я в детский сад!

И тут у гостя расстегивается чемодан, оттуда вываливаются все вещи и валенки.

Ведущий. Какой же ты и правда рассеянный, зачем же ты валенки в дорогу взял?

Обращаясь к детям: Дети, пригодятся сейчас валенки Рассеянному?

Дети. Нет! Сейчас на улице—весна!

Ведущий. Правильно, а если валенки носить уже нельзя, можно с ними поиграть.

Проводится игра “Быстрые валенки”. Вызываются два ребёнка, одевают валенки. Кто из них вперёд дойдёт до “финиша” – победитель.

(Рассеянный играет вместе с детьми).

Рассеянный. Весело у вас тут, интересно. Но мне пора в Ленинград!
Побегу-ка я в кассу
Покупать бутылку квасу! (Машет детям рукой и убегает)

Ведущий. А сейчас послушаем весёлых частушечников.

Выходят дети и исполняют шуточные частушки. (см. Приложение2.)

Ведущий . Снова хочется поиграть? А вам нравятся игры? Сейчас узнаем!

Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко-Я!

Итак!- Кто любит игры? — Кто любит мультики? Жевательные резинки? Стирательные резинки? Корзинки? Пирожное? Мороженое? Шоколад? Мармелад? Клад? А подзатыльники? Кто любит загорать? Кто любит орать? Купаться в грязной луже? Кто не моет уши? Петь и танцевать? А играть? Ну что ж, тогда поиграем детвора.

Проводится игра “Перенеси урожай”. (Надо перенести картошку ложкой из одного условного места в другое; для этого выбираются две команды. Чья команда вперёд –победитель).

Ведущий. Послушаем шуточную песню в исполнении детей средней группы “Три синички”

(Сл .М. Долинова, муз. М. Шкодовой)

Ведущий. Если вам смешинка в рот
Вдруг случайно попадёт
Не сердитесь, не ворчите
Хохочите, хохочите!

Выходят два клоуна и ведут бесконечный разговор.

Они исполняют шуточную сценку “Мы с тобою шли” (см. Приложение 1.)

Ведущий. Вот опять пришла пора поиграть нам детвора!

Проводится игра “Накорми подружку”. (Вызываются два ребёнка, их усаживают напротив друг друга ,завязывают им глаза, и мальчик кормит свою подружку шоколадной конфетой).

Ведущий. (Обращает внимание детей на красивую шкатулочку) Посмотрите ребята, какая красивая и волшебная у меня шкатулочка, а лежит в ней волшебное золотое зеркало. (Вынимает картонное зеркало, покрытое золотой фольгой, с вырезом для лица).

Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех страшнее,
Всех ужасней иль смешнее?

Проводится игра “Самая, самая”: а) страшная; б) смешная. (Дети повторяют)

Ведущий. А не послушать ли нам в лицах небылицы.?

Небылицы в лицах
Сидят светлицах,
Щёлкают орешки
Да творят насмешки.
Хотите знать какие?
А вот какие!

Несколько ребят старшей группы читают небылицы (см. Приложение 3.)

Ведущий. Не пора ли нам с игрою поспешить?

Проводится игра “Приклей обезьяне хвост”. (На мольберте крепится картина с изображением обезьянки, но без хвоста; хвост дети должны приклеить обезьянке с завязанными глазами.)

Ведущий. Дети средней группы хотят рассказать стихи про 1 апреля.

Выходят дети и рассказывают стихи (см. Приложение 2.)

Ведущий. (Включает аудиозапись ,звучит музыка можно с песней “Гадалка”(Ежедневно меняется мода)муз.М.Дунаевского, сл.Л.Дербенёва.)

А сейчас встречайте!

“Гости из прошлого!” (Под музыку и аплодисменты зрителей входят несколько девочек средней группы, одетые в одежду давно минувших дней. Для этого пригодятся: платья, шляпки, бусы, клипсы своих мам .Девочки идут по кругу, выполняют непроизвольные движения.)

(Немного позже). — А сейчас “Гости из будущего !” (под музыку и аплодисменты входят несколько девочек старшей группы одетые в костюмы и платья сшитые из целлофана, блестящей упаковочной бумаги, идут по кругу, выполняют непроизвольные движения.)

Артисты все вместе танцуют под музыку и затем остаются на празднике.

Ведущий. – Юморина к нам пришла
Нам веселье принесла!
Всех попросим подпевать
И немного поплясать
И тогда наверняка
Не взгрустнется нам пока.

Улыбнитесь: Саши , Маши, Коли, Нины и Наташи
Из любого уголка пусть доносится: ха-ха!
Смех и юмор, веселины-заменяют витамины!

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ! “ДАВАЙТЕ ВСЁ ДЕЛАТЬ, КАК Я!”

(Дети вместе с ведущим исполняют английскую народную песню.)

Под любую весёлую музыку в зал входит нарядно одетая Матрёшка с корзинкой. (В корзинке спрятаны шоколадные конфеты, каждая из которой наклеена скотчем на нарисованную плоскостную матрёшку.)

Ведущий. Матрёшенька, попляши,
Каблучки нам покажи.

(Матрёшка пляшет и кружится)

Матрёшка. В моей корзиночке подружки
Все похожи друг на дружку
В сарафанчиках цветных
Да в платочках расписных
Только разные по росту
А зовут их очень просто,
Помогите отгадать
Как подружек этих звать?

Дети хором: Матрёшки!

Матрёшка раздаёт детям подарки.

Праздник закончился, и дети уходят из зала под мелодию Шаинского “Улыбка”.

Примечание. Во время проведения игр дети – победители награждаются шуточными призами.

Например: 1. Музыкальный центр (игрушечная дудочка)

2. Путёвка на Канары (красочно оформленный конверт, а внутри 2 автобусных билетика)

3. Самый вкусный вафельный торт (в коробке из-под вафельного торта корочка хлеба)

4. Вкусные кириешки (в пакетике из-под кириешек скорлупки от фисташек) и т.д. на вашу фантазию и выдумку.

“Дорогами войны — сценарий праздника, посвященного Дню победы”

“Дорогами войны — сценарий праздника, посвященного Дню победы”

Оформление: маскировочная сетка, костер, ружья, сложенные конусом, солдатская каска с красной гвоздикой внутри. Импровизированная танцплощадка. Громкоговоритель на стене.

Голос за сценой.
Ночь с 21 на 22 июня 1941 года.

Звучит мелодия «Рио-Рита». На танцплощадке танцуют нарядно одетые молодые люди (три пары), они тихо беседуют, смеются. На лицах — выражение безмятежной радости, в глазах — счастливый блеск. Мелодия внезапно обрывается, сменяясь нарастающим воем авиабомб, разрывом снарядов. Девушки в ужасе закрывают головы руками. Юноши пытаются заслонить их от страшных ударов. Все разбегаются.

За сценой голос диктора радио.
22 июня, в 4 часа утра, без объявления войны гитлеровская Германия вероломно нарушила границы Союза Советских Социалистических республик.

Небольшая группа людей напряженно слушает сообщение, стоя у репродуктора.

Юноша.
Война!

Девушка.
22 июня, ровно в 4 часа,
Киев бомбили,
Нам объявили,
Что началась война…

Юноша.
Прервалась мирная жизнь людей. Мечты, любовь, счастье — все опалил огонь жестокой, кровопролитной войны.

Звучит песня В. Лебедева-Кумача «Священная война»:

Вставай страна огромная,
Вставай на смертный бой,
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой!

На сцене — проводы новобранцев: девушки, еще в белых платьях, плачут, обнимая молодых солдат, уходящих на фронт. Солдаты строятся, проходят по сцене. Звучит песня М. Блантера на стихи М. Исаковского «До свиданья, города и хаты».

Девушка.
Ах, война, что ты сделала, подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.
На пороге едва помаячили
И ушли — за солдатом солдат…
До свидания, мальчики!
Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад!
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат,
И себя не щадите… Но все-таки
Постарайтесь вернуться назад!

Девушки машут солдатам платочками.

Девушка.
Беззаботная мирная жизнь сменилась военными буднями. 4 года войны. 1418 дней беспримерного народного подвига. 1418 дней крови и смертей, боли и горечи утрат, гибели лучших сыновей и дочерей России.
Слышатся звуки боя: выстрелы, автоматные очереди, вой мин, разрывы снарядов, рев моторов, лязг гусениц. На сцене солдаты: стреляют из винтовок с колена, лежа на земле, имитируют рукопашную схватку. Санитарки перевязывают раненых, уносят их на носилках.

Звучит песня А. Новикова «Дороги».

Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян…

По сцене проходит строй солдат, изможденных, израненных, в пыльных сапогах, с перевязанными головами, руками. В сторонке стоит женщин (мать ждет сына с войны), вытирает слезы краем платка.

Юноша.
Враг шел на восток. Наши войска несли тяжелые потери…

Солдат.
Был отступленья путь солдатский горек,
Как горек хлеба поданный кусок…
Людские души обжигало горе,
Плыл не в заре, а в зареве восток.
Рев траков над ячейкой одиночной
Других сводя, а нас не свел с ума.
Не каждому заглядывали в очи
Бессмертье и история сама.

Солдат.
Сентябрь 41-го года. Враг подошел к столице. Лучшие сыны России ценою великих жертв, ценою тысяч жизней отстояли Москву, отбросили фашистские полчища от любимого города.

Звучит песня В. Баснера на стихи М. Матусовского:

Дымилась роща над горою,
И вместе с ней горел закат…
Нас оставалось только трое
Из восемнадцати ребят.
Как много их, друзей хороших,
Лежать осталось в темноте —
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.
Светилась, падая, ракета,
Как догоревшая звезда…
Кто хоть однажды видел это,
Тот не забудет никогда.
Он не забудет, не забудет
Атаки яростные те —
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Солдат.
Ракет зеленые огни
По бледным лицам полоснули.
Пониже голову пригни
И, как шальной, не лезь под пули,
Приказ: «Вперед!»
Команда: «Встать!»
Опять товарища бужу я.
А кто-то звал родную мать,
А кто-то вспоминал — чужую.
Когда, нарушив забытье,
Орудия заголосили,
Никто не крикнул: «За Россию!..»
А шли и гибли
За нее.

Звучит песня В. Высоцкого «Сыновья уходят в бой».

Солдат.
Нет,
Не до седин. Не до славы
Я век свой хотел бы продлить,
Мне б только до той вон канавы
Полмига, полшага прожить;
Прижаться к земле
И в лазури
Июльского ясного дня
Увидеть оскал амбразуры
И острые вспышки огня.
Мне б только
Вот эту гранату,
Злорадно поставив на взвод
Всадить ее,
Врезать, как надо,
В четырежды проклятый дзот,
Чтоб стало в нем пусто и тихо,
Чтоб пылью осел он в траве!
Прожить бы мне эти полмига,
А там я — сто лет проживу!

Солдат.
В таком напряжении сил, на священной подмосковной земле, «где декабрьский снег замешан был землей, золой и свежей кровью», начиналась победа, которая привела нашу армию в мае 1945 года в Берлин. Но до победы было еще много дней… много смертей…

Солдат.
На войне люди не только воевали, на войне они продолжали жить, они вспоминали дом, мать, любимую, писали письма…

Солдаты сидят у костра, закуривают. У одного из них в руках гармонь. Звучит песня М. Блантера «В лесу прифронтовом».

С берез — неслышен, невесом —
Слетает желтый лист.
Старинный вальс «Осенний сок»
Играет гармонист.
Вздыхают жалобно басы,
И, словно в забытьи,
Сидят и слушают бойцы.
Товарищи мои.

Солдат.
А в далеком поселке солдата ждала любимая девушка.

Солдат.
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди;
Жди, когда снега метут;
Жди, когда жара.
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня, и я вернусь.
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть.
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня.
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди — и с ними заодно
Выпить не спеши…

Звучит песня Н. Богословского на стихи В. Агатова «Темная ночь».

Темная ночь, только пули свистят по степи,
Только ветер гудит в проводах,
Тускло звезды мерцают.
В темную ночь ты, любимая, знаю, не спишь,
И у детской кроватки тайком ты слезу утираешь.

Девушка-Солдат.
Женщины-солдатки: матери, сестры, жены, любимые… Сколько лишений и трудов выпало на их долю в эти страшные годы войны. Ждать с войны сына, брата; мужа… Но при этом растить детей, выращивать хлеб, стоять до изнеможения у станка. А многие воевали рядом с мужчинами.

Девушка-Солдат.
Я ушла из детства
В грязную теплушку,
В эшелон пехоты;
В санитарный взвод.
Дальние разрывы
Слушал и не слушал
Ко всему привыкший
Сорок первый год.
Я пришла из школы
В блиндажи сырые.
От Прекрасной Дамы —
В «мать» и «перемать».
Потому что имя
Ближе, чем «Россия».
Не могла сыскать.
Девушка-Солдат.
Я только раз видала рукопашный.
Раз — наяву и сотни раз во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Девушка-Солдат.
Качается рожь несжатая.
Шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы — девчата,
Похожие на парней.
Нет, это горят не хаты —
То юность моя в огне…
Идут по войне девчата,
Похожие на парней.

Девушка.
Самая страшная веха той войны — блокада Ленинграда. 900 дней героического сопротивления. Голод, холод, болезни; тысячи погибших… Еще 8 сентября 1941 года гитлеровцы прорвались к Ладожскому озеру и захватили Шлиссельбург, отрезав Ленинград от страны. Связь с ним поддерживалась только по воздуху и через Ладожское озеро, по которому зимой была проложена ледовая трасса — легендарная «Дорога жизни».

Юноша.
Страшный путь!
На тридцатой,
Последней версте
Ничего не сулит хорошего?!
Под моими ногами
Устало хрустеть
Ледяное,
Ломкое
Крошево.
Страшный путь!
Ты в блокаду меня ведешь,
Только небо с тобой,
Над тобой высоко.
И нет на тебе никаких одежд
Гол
Как
Сокол. Страшный путь!
Ты на пятой своей версте
Потерял для меня конец.
И ветер устал
Над тобой свистеть
И устал
Грохотать
Свинец…
Почему не проходит над Ладогой мост?!
Нам подошвы
Невмочь
Ото льда
Отрывать
Сумасшедшие мысли
Буравят
Мозг.
Почему на льду не растет трава?!
Самый страшный путь
Из моих путей!
На двадцатой версте
Как я мог идти!
Шли навстречу из города
Сотни
Детей:
Замерзали в пути…
Одинокие дети
На взорванном льду —
Эту теплую смерть
Распознать не могли они сами
И смотрели на падающую звезду
Непонимающими глазами.
Мне в атаках не надобно слова «вперед»,
Под каким бы нам
Ни бывать огнем —
У меня в зрачках
Черный
Ладожский
Лед,
Ленинградские дети
Лежат
На нем.
Девушка.
О ленинградской блокаде рассказала в своей книге «Дневные звезды» Ольга Берггольц. Шла к отцу и слез не отирала:
Трудно было руку приподнять.
Ледяная корка застывала
На лице отекшем у меня.
Тяжело идти среди сугробов:
Спотыкаешься, едва бредешь.
Встретишь гроб —
Не разминуться с гробом:
Стиснешь зубы и —
Перешагнешь.
Друг мой, друг, и я, как ты,
Встречала
Сотни их, ползущих по снегам,
Я, как ты, через гробы шагала…
Память вечная таким шагам.
Память вечная, немая слава,
Легкий, легкий, озаренный
Путь…
Тот, кто мог тогда перешагнуть
Через гроб, — на жизнь имеет право…
Юноша.
Сороковые, роковые;
Военные и фронтовые,
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные.
Гудят накатанные рельсы.
Просторно. Холодно. Высоко,
И погорельцы, погорельцы
Кочуют с запада к востоку…
А это я на полустанке
В своей замурзанной ушанке.
Где звездочка не уставная,
А вырезанная из банки.
Да, это я на белом свете,
Худой, веселый и задорный.
И у меня табак в кисете,
И у меня мундштук наборный
И я с девчонкой балагурю,
И больше нужного хромаю,
И пайку надвое ломаю,
И все на свете понимаю.
Как это было! Как совпало —
Война, беда, мечта и юность!
И это все во мне запало,
И лишь потом во мне очнулось!..
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые,
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!

Звучит песня на стихи Е. Винокурова «И помнит мир спасенный…»

Солдат.
Испытало нас время свинцом и огнем,
Стали нервы железу под стать.
Победим. И вернемся. И радость вернем.
И сумеем за все наверстать.
Неспроста к нам приходят неясные сны
Про счастливый и солнечный край.
После долгих напастей недружной весны
Ждет и нас ослепительный май.
Юноша.
Поразительно пророчество поэта: нас ждал «ослепительный май» — победный май 1945 года. Но к этому дню народ шел трудной дорогой нечеловеческих усилий, испытаний, горя и слез.

Девушка.
Встал солдат, но
Не шагнуть солдату…
Мать-старушка в деревенской хате
Долго будет слезы лить,
В тяжком горе рвать copyright-by-праздник виски седые,
Ждать и за околицу ходить…
Мертвые остались молодыми,
Сколько б мы ни продолжали жить.

Солдат.
Забыть нельзя разорванное небо,
Друзей своих могильные холмы,
И каравай простреленного хлеба
В хозяйственных ладонях старшины…
Забыть нельзя! Ужели мы забудем?
Уж слишком много испытали бед.
И неспроста в огне военных буден
Мы поседели в восемнадцать лет.

Солдат.
Нас не нужно жалеть,
Ведь и мы б никого не жалели.
Мы пред нашим комбатом,
Как пред господом богом чисты.
На живых порыжели от крови и глины шинели
На могилах у мертвых
Расцвели голубые цветы.
Пусть живые запомнят и пусть поколения знают
Эту взятую с боем
Суровую правду солдат.
И твои костыли,
И смертельная рана сквозная,
И могилы над Волгой,
Где тысячи юных лежат…

Девушка.
И все-таки долгожданный день пришел. 9 мая 1945 года — день Победы, день всенародного ликования, радости, но радости со слезами на глазах: 20 миллионов жизней стоила нам эта победа.

Звучит песня Д. Тухманова «День Победы». На сцене солдаты, девушки. Все ликуют, радуются; обнимаясь, плачут. В руках у всех букеты цветов. Солдат мелом на стене пишет: «Мы победили!» «Домой!» Все участники композиции выходят, держась за руки.

Девушка.
Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
Нет кровнее родни.
Не потому ли я живу,
Что умерли они?

Встреча весны

Встреча весны

Хотите принять участие в веселом карнавале? Они известны повсюду в Европе, их очень оригинально празднуют в Латинской Америке, свои собственные карнавалы придумали и американцы… Но это вовсе не значит, что для того, чтобы принять участие в нем нужно обязательно планировать путешествие на другую сторону земли. Подобный праздник есть и в России — карнавальные традиции в нашей стране ярче всего воплощает Масленица.
В старину праздник совпадал с наступлением нового года: его тогда встречали 1 марта. А сейчас на Масленице приветствуют приход весны.
Проводы зимы проходят сейчас повсеместно как общегородские гуляния.
Но если вам надоело быть просто наблюдателем, вы можете устроить и свой собственный праздник-карнавал.
Конечно, для большого праздника и народу нужно побольше. Пригласите своих родственников и друзей – мы думаем, они к вам с удовольствием присоединятся!
В игре принимают участие Весна (мама), Зима (бабуля), Весняночка и два Скомороха (дети). Папе достается очень важная роль – сделать чучело Масленицы и обеспечить безопасность, когда придет время его сжечь. Итак…
Игру начинают скоморохи.
1-й скоморох: Эх, надоела мне зима! Ребята, давайте весну-красну звать! Вы не умеете? А мороз да снег скоро всем наскучат. Ну, кто хочет весну звать? Повторяйте за мной.
Весна, весна красная,
Приди, весна, с радостью,
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С дождями сильными,
С хлебами обильными.
Прислушивается.
Не помогает!
Пожимает плечами.
2-й скоморох: Постойте-ка! Повторяйте все за мной.
Ясна, красна,
Приди, весна,
С золоченым гребнем,
С изумрудным стеблем,
С полною водою,
С первой бороздою,
С голубою далью,
Вместо весны появляется Зима.
Зима: Это кто тут весну без моего приказа зовет? (Скоморохам). Ах, это вы? Проказники! Вы чего тут раскричались? Кыш отсюда, пока я вас не заморозила!
Появляется Весна с Весняночкой.
Весна: Кто меня звал-вызывал? Вы, ребята?
Зима: Ошиблись ребята, не хотели они тебя звать. Им и со мной хорошо!
Весна: Ты правду говоришь? Уж так-то громко звали, так старались!
Зима: А я говорю — рано пришла! Еще подожди! Мы не все зимние игры переиграли!
Весна: Будто у меня ни песен, ни загадок в припасе нет! Ну-ка, отгадайте загадки!
Мама- Весна загадывает загадки про весну, Ей помогает Весняночка.
Весна: А кто стихи знает про весну?
Все желающие – взрослые и дети — читают стихи, поют песни, пляшут, чтобы понравится весне.
Зима: Ладно уж, пойду я! Посмотрю только, что у тебя получится.
Весна: Только, чур, не мешать! Знаю я твой характер! Вернешься сейчас, ветру да холоду напустишь. Станут ребята зубами стучать, ногами топать, не до песен будет.
Зима: Уйду, уйду! Пусть все по-честному будет.
Весна: Ну, вот теперь я зимы не боюсь. А сейчас можно и за игры приниматься.
(И в самом деле – детям пора поиграть, побегать, да и взрослым пора погреться).
1-й скоморох: Мы с вами здесь весну встречаем, а какая же весна без Масленицы?
Заходи, Масленица, ко мне на широкий двор, на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться.
2-й скоморох: Встречайте, едет Масленица!

Папа приносит чучело Масленицы.
Весна: Здравствуй, сударыня Масленица!
1-й скоморох: Будем Масленицу величать да блинами угощать!
Какая же Масленица без блинов, горячих и румяных?
2-й скоморох: Масленица всегда славилась своими блинами.
Весна: Напекли мы вам поесть — сотен пять, а может, шесть! Угощение на славу, а ребятам — на забаву. Угощайтесь, гости дорогие!
Весняночка (раздавая блины):
Пришла маслена неделя,
Была у кума на блинах,
У кума была сестрица,
Напекла им кучек шесть,
Семерым их не съесть,
А сели четверо за стол,
Дали душеньке простор,
Друг на друга поглядели,
И блины-то все поели!
2-й скоморох: Прощай, зима строптивая,
Приходи, лето красное!
А теперь пойдем гулять — Масленицу провожать.
Все идут на улицу продолжать праздник.
Весняночка.
Давайте в горелки играть, чтобы Масленица лучше горела.
Играют в горелки.
1-й скоморох: А Масленица-то нас обманула!
Обманула, провела,
Годика не дожила,
Говорила семь недель,
А остался — один день!
Весняночка: Пора нам прощаться с Масленицей.
Сейчас сгорит она, а это значит — конец зиме!
Поджигают чучело. Ребята и взрослые расходятся, образуя широкий круг.
Все (хором):
Уходи, зима! Приходи, весна! Прощай, зима! Прощай, Масленица!

Сценарий детского праздника «Алиса в стране Чудес»

Сценарий детского праздника «Алиса в стране Чудес»

Реквизит: Замки со связками ключей, «перчатки», Фотографии гусеницы и бабочки, разрезанные на 12-16 фрагментов. Две узкие тропинки из ватмана, чайный сервиз из 8 предметов, два изображения розовых кустов с нераскрашенными цветами, красная гуашь, кисти, надувной мячик или шарик, мелодии детских песен для сопровождения конкурсов.

Ход игры

Сцена оформлена как полянка: дерево, пенек, цветы. На заднике изображение двери с большим количеством замков и засовов. Желательно, чтобы по ходу действия Алиса могла «уйти в нее».

Также на кулисах, авансцене развешены разноцветные перчатки из картона с ярким орнаментом. На сцене появляется Чеширский кот.

— Чеширский кот: Здравствуйте, ребята! Вы знаете сказку про Алису? Хотите, я вам ее расскажу? Ведь в моей сказке Алису ожидают удивительные приключения, и без вашей помощи ей, конечно, не обойтись. Итак, однажды Алиса сидела на полянке со своей старшей сестрой. Солнце припекало так жарко, что Алису стало клонить в сон. Но вдруг… (на сцену выбегает Белый кролик) – Белый кролик: Ушки мои, ушки! Лапки мои, лапки! Как я опаздываю, опаздываю! Королева велит отрубить мне голову! (убегает в «дверь», в тот же момент вбегает Алиса) – Алиса: Мистер Кролик, мистер Кролик! Ну вот, убежал! (замечает Чеширского кота) Здравствуй, киска. Ты не видел, куда убежал Белый кролик? (Чеширский кот показывает направление, Алиса подходит к двери и пытается открыть её). Странно, ничего не получается… – Чеширский кот: Ты не сможешь открыть эту дверку, ведь у тебя нет волшебного ключика. – Алиса: Что же делать? Мне так хочется познакомиться с Белым кроликом! – Чеширский кот: Не расстраивайся, Алиса. Выбери из зала двух помощников, кто умеет обращаться с замками и ключами (Алиса приглашает детей). Вам, ребята, нужно подобрать ключик и открыть замок. Начали!

Конкурс «Открой замочек»

— Алиса: Молодцы, ребята! Спасибо вам, а я бегу в сказку (уходит за кулису) – Чеширский кот: Ну вот, убежала. А я хотел с ней познакомиться! Придется скучать в одиночестве. Хотя нет. Я вижу, что сюда идут Труля и Траля.

(на полянке появляются два одинаково одетых человечка) – Труля: Привет, Траля! – Траля: Привет, Труля!

— Вместе: Здравствуйте, ребята! (Появляется Алиса. Труля и Траля хватают её под руки и усаживают на пенек). Слушатель, слушатель! – Труля: Мы сейчас для вас споем или же стихи прочтем. Начинай, Траля! – Траля: Наша Таня громко… Нет не так! Таня наша…Громко наша Таня… – Труля: Траля. Ты что опять забыл? (Траля начинает плакать) – Чеширский кот: Не расстраивайтесь, непоседы. Ребята вам помогут! – Траля: Ой, ребята, правда, поможете? Мы с Трулей будем начинать стихи, а вы – заканчивать последнюю строчку. Договорились?

Конкурс «Закончи строчку»

— Траля: Спасибо, ребята! Побегу новые стихи учить! Пока! – Труля: Траля, Траля, подожди меня!!! – Ч. к: Только Алиса собралась бежать за ними, как на полянке появился Белый кролик – Белый Кролик:(Обращаясь к Алисе) Что ты стоишь? Принеси мне мои перчатки, немедленно! (убегает) – Алиса: Что же делать? Здесь столько перчаток!!! – Чеширский кот: Не расстраивайся, Алиса, Попроси ребят. Они помогут. – Алиса: Ребята, мне нужно три помощника. Выходите скорее на сцену. Видите как много здесь перчаток. Вам нужно собрать их по парам. А чтобы вам не было скучно, собирать перчатки вы будете только тогда, когда играет музыка.

Конкурс «Найди пару»

— Алиса: Молодцы. Давайте посмотрим сколько пар перчаток вы собрали? (Она подводит итоги. Выявляет победителя) Спасибо вам, ребята! Спускайтесь в зал. Мистер Кролик, мистер Кролик. Вот ваши перчатки! Теперь вы можете менять их каждый день. Жаль, что он убежал. Пойду, поищу его. – Чеширский кот: Так, опять убежала. Но смотрите, кажется, сюда кто-то идет (На сцене появляется большая желтая гусеница). Так я и думал…

(В это время на сцену прибегает Алиса. Она сталкивается с гусеницей). – Гусеница: Кто ты, и в чем заключается твоя проблема? – Алиса: Я – Алиса. И ищу белого кролика. А почему ты такая маленькая? – Гусеница: Я маленькая? Да у меня самый замечательный рост – 4 дюйма!!! – Алиса: А, по-моему, это не очень хороший рост. Посмотрела бы ты на себя со стороны! – Гусеница (плача): Я не могу посмотреть на себя со стороны. Королева уничтожила все мои фотографии. И какой я стану тоже не могу узнать, ведь она уничтожила и фотографию моей бабушки, а она была самая красивая бабочка королевства. – Алиса: Не плачь! Ребята столько раз мне помогали. Помогут и тебе. Правда, ребята? Нам нужны две команды по 5 человек. Вот вам разорванные фотографии гусеницы. Попробуйте сложить их.

Конкурс «Фотография»

— Гусеница: Спасибо, ребята! Теперь я знаю, что буду очень красивой бабочкой. Пойду, завернусь в кокон. – Чеширский кот: А ты почему не ушла, Алиса? – Алиса: Я не знаю куда идти. Ты не подскажешь, Чеширская киска? – Чеширский кот: В той стороне живет Шляпник, в той Мартовский заяц. Но ходить к ним я тебе не советую. – Алиса: Почему? – Чеширский кот: Видишь ли, они СУМАСШЕДШИЕ! – Алиса: Что же делать? Пойду к Мартовскому зайцу! (уходит)

(На сцене появляется Мартовский заяц, с большим бантом на шее и Шляпник, который пытается завести механический будильник) – Март. Заяц: Шляпник. А, Шляпник. Иди, накрывай на стол. Сегодня мой НЕДЕНЬРОЖДЕНЬЯ! Шляпник! – Шляпник: Не хочу! Мои часы опять отстают на два дня. – Март. Заяц: Кошмаррррррррр! Кто накроет на стол!? (падает в обморок) – Чеширский кот: Зачем же так кричать? Ребята, вы поможете этой компании? Нам нужно две команды по 4 человека. (Шляпник и заяц выбирают себе помощников). Вам нужно по этой тропинке дойти до стола, поставить на него предмет из чайного сервиза зайца и вернуться обратно. Если вы соступите с тропинки, вам придется вернуться обратно и начать путь заново. Готовы? Начали!

Конкурс «Поможем Шляпнику»

— Шляпник: Спасибо, ребята! Заяц, иди пить чай! Уже половина пятого!

(Появляется Алиса и пытается сесть за стол) – Мартовский Заяц: Мест нет! Мест нет! – Алиса: А по-моему, здесь полно места (садится за стол). – Шляпник: Не знаешь, почему мои часы не ходят? – Алиса: Нет, не знаю, – Шляпник: А не знаешь, так молчи! – Алиса: Зато я знаю, что нужно сделать, чтобы они пошли! – Шляпник: Что-что-что?! – Алиса: Им просто нужно показать, как надо правильно ходить.

(Мартовский Заяц и Шляпник вытаскивают Алису из-за стола) – Шляпник: Излагай. – Алиса: Ребята, помогите мне. Когда руку подниму я, вы будете говорить: «Тик», когда Заяц – говорите «Так», а когда Шляпник – «Дзинь». Понятно?

Игра «Часики»

— Шляпник: Пошли, пошли! Ура! (убегает, Заяц бежит за ним) – Чеширский кот: Алиса, а что же ты не ушла? – Алиса: Я устала и хочу домой. Ты не знаешь как выбраться отсюда? – Чеширский кот: Домой? Но ты же даже не видела нашу королеву! – Алиса: Какую ещё королеву? – Чеширский кот: Тише, тише. Если она узнает об этом, сразу велит отрубить тебе голову!

(из-за кулис раздается крик: «Отрубить ей голову!») – Алиса: Ничего не понимаю. (Из-за кулис появляются две карты) – 1 карта: Ах, зачем мы вырастили этот куст из белых роз! – 2 карта: Королеве угождает тот, кто красные принес! – 1 карта: Если наша королева, розы белые увидит, – 2 карта: то, конечно, разозлившись, уничтожит все на свете! – Вместе: Понимаете ли вы – мы лишимся головы (плачут). – Алиса: Не плачьте! Ребята мне столько раз помогали. Ну-ка мальчишки и девчонки, скажите, есть ли среди вас художники?

(Карты выбирают помощников). Вам нужно перекрасить эти розовые кусты в красный цвет, не оставляя ни одного пробела.

(Конкурс художников)

— Карты: спасибо вам ребята, и тебе, Алиса, спасибо! (на сцену вырывается королева, карты пытаются загородить Алису) – Королева: Дурачье! Отрубить ей голову. – Карты: Но Ваше Величество! – Королева: А ты умеешь играть в крикет? – Алиса: Нет. – Королева: Хорошо! Мы сыграем партию. Если выиграю я – тебе отрубят голову. – Алиса: А если выиграю я? – Королева: А если выиграешь ты, останешься без головы! – Карты: Ребята вот вам воздушный шарик. Не давайте его в руки королевы, а то Алиса чего доброго лишится головы.

(В какой то момент все персонажи возвращаются на сцену и застывают в стопе, Алиса оказывается спящей).

— Чеширский кот: Ну что, ребята. Помнится, Алиса уснула. Давайте разбудим её. А то чего доброго королева очнется и отрубит ей голову. Давайте все вместе скажем: «Алиса, доброе утро» (Скандирует вместе с детьми. Все персонажи оживают). – Алиса: Конечно, это была лишь сказка, удивительный сон. Но без вашей помощи его бы не было. Спасибо вам, ребята. – Вместе: И пусть вам снятся почаще волшебные добрые сны!

Светлая Пасха — сценарий

Светлая Пасха — сценарий

Подготовка праздника.
Этот праздник на Руси называли по-разному: Велик день, Светлый день, Христово Воскресенье. Когда-то он был едва ли не самым радостным и долгожданным детским праздником. Это был день веселых игр, первых хороводов, качания на качелях, обхода дворов, напоминающего святочное колядование. Нередко его так и называли: зеленые святки. Чтобы праздник запомнился детям, необходима предварительная работа учителя, родителей, старших друзей: надо рассказать детям об истории праздника, приготовить вместе с ребятишками подарки и сувениры, оборудование для игр, покрасить яйца и испечь куличи.
Оформление зала.
Класс (зал) празднично украшается шарами, распустившимися веточками деревьев, весенними цветами.

Звучит запись колокольного звона. Дети и приглашенные рассаживаются по местам.

Ведущий.
Я поздравляю вас с самым светлым и радостным праздником — Пасхой. Пусть сегодня звенят колокола, пусть звучат песни, пусть все веселятся. (Звучит русская народная песня «Уж как по мосту, мосточку». Дети подпевают). В России Пасху называли Велик день, Светлый день. У крестьян существовало поверье, что на Пасху солнце играет. И многие старались подкараулить это мгновение. Дети даже обращались к солнцу с песенкой:
Солнышко, ведрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, покатись,
Красное, нарядись!
Молодежь взбиралась на крыши, чтобы встретить солнышко. Пасха была очень большим праздником, длившимся неделю, и вся эта неделя была заполнена различными играми, развлечениями, хождением в гости. На Пасху принято было поздравлять друг друга с Воскресеньем Христовым, христосоваться и обмениваться крашеными яйцами. На Пасху разрешалось всем (мужчинам, парням, мальчикам) звонить в колокола, поэтому звучал беспрерывный колокольный звон, поддерживая радостное, праздничное настроение. А сколько было игр!

Проводят игры.

«Катание яиц».
На столах стоят лотки с желобками. Надо покатать по этим желобкам крашеные яйца. Катая свое яйцо по желобку, постарайтесь разбить другие яйца. Выигрывает тот, чье яйцо останется целым.
«Боулинг по-русски».
По периметру стола поставлены призы: свистульки, пряники, конфеты, солдатики, матрешки, куколки, киндер-сюрпризы. Задача играющих — своим яйцом выбить ту вещь, которая понравилась. Катать надо по очереди. Каждый играющий получает тот приз, который он выбил со стола своим яйцом. Игра продолжается до тех пор, пока не будут выбиты все призы.

Ведущая.
Пасха не бывала без качелей: едва ли не в каждом дворе устраивали их для детей, а в традиционном месте — на деревенской площади или ближайшем выгоне — загодя вкапывались столбы, навешивались веревки, прикреплялись доски — возводились общественные качели. Качались решительно все.
Возле качелей образовывалось нечто вроде деревенского клуба: девушки с подсолнухами, бабы с ребятишками, мужики и парни с гармониками и тальянками толпились здесь с утра до ночи. Одни только глядели да любовались на чужое веселье, другие веселились сами. Первенствующую роль занимали девушки, которые без устали качались с парнями. Качаясь, они приговаривали.
1-я девушка.
Покачнуся высоко,
Увижу далеко,
Где мой братка гуляет,
Червоное яйко катает.
2-я девушка.
На святой неделюшке
Повесили качелюшки.
Сначала покачаешься,
Потом и повенчаешься.
3-я девушка.
На горе стоят качели,
Пойду покачаюся.
Нынче лето погуляю
Зимой повенчаюся.
Ведущий.
Гуляния молодежи шли на открытом воздухе: парни и девушки плясали, водили хороводы, затевали игры на лужайках, за околицей, на лесных полянах, в конце деревенской улицы. На середину лужка выходил молодец-запевала и с помощью других начинал песню, приглашая всех присутствующих молодцев. Затем таким же образом вызывали девиц. После этого, взявшись за руки, они образовывали круг, который двигался то в одну, то в другую сторону, и пели. (Дети образуют круг и поют хороводную песню «Уж мы сеяли ленок»).
Уж мы сеяли, сеяли ленок,
Уж мы сеяли, сеяли ленок,
Уж мы сеяли, приговаривали,
Чеботами приколачивали:
— Ты удайся, удайся, ленок,
Ты удайся, мой беленький ленок,
Лен, мой лен,
Белый лен.
Мы пололи, пололи ленок,
Мы пололи, приговаривали…
(Далее строки куплета и припева повторяются, так во всех строфах).
Уж мы рвали, мы рвали ленок…
Уж мы мыли, мы мыли ленок…
Мы трепали, трепали ленок…
Уж мы мяли, мы мяли ленок…
Уж мы пряли, мы пряли ленок…
Уж мы ткали, мы ткали ленок…

Песню исполняют живо, в быстром темпе, стоят в кругу и изображают те действия, о которых поется — сеяли, пололи, рвали… и т.д. На слова «Ты удайся, удайся, ленок…» выпрямляются, берутся за руки, стоят в кругу, притопывают (правой-левой, левой-правой ногой в ритме четвертных долей в песне). На слова «Лен, мой лен…» останавливаются, поют медленно, серьезно, как бы заклиная лен.

Ведущая.
На Пасху существовал обычай загадывать желания, стоя в церкви на заутрене —
утренней службе. Девушки, конечно же, просили о женихах. А еще на Пасху играли в прятки. Кто-нибудь из взрослых ранехонько выйдет, бывало, в сад с большой сумкой подарков, а вернется с пустыми руками… Куда же все подевалось? Тут-то и настает черед юных кладоискателей. Праздничным воскресным утром, едва открыв глаза, они уже бежали в сад. Спешно делились на команды и вперед! Кто больше найдет подарков? Кто ловчее? Наши родители тоже приготовили вам сюрприз. В классе спрятаны подарки. Командам дается 3 минуты на их поиски. Кто найдет больше спрятанных подарков? Начали!

В качестве подарков можно использовать шоколадки, конфеты и другие сладости, ручки, фломастеры и другие приятные мелочи.

Ведущий.
Одна из самых древних и добрых традиций — выпускать птиц на волю в честь Великого дня. «В небо гляди, как птичка запоет, улетая. Пускай!» — учил дядька маленького Пушкина. Уже взрослый Пушкин пишет:
В чужбине свято соблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.
Я стал доступен утешенью,
За что на Бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать!
Ведущая.
К Пасхе каждая семья собирала и окрашивала в луковой шелухе по 100—200 яиц. Их раздавали приходящим похристосоваться детям. В первый день праздника ими разговлялись сами всей семьей. После праздничного завтрака новая игра… В руках у ребятишек пасхальные яички — жалко их просто так кушать… А ну-ка, у кого крепче? Стук-стук! — чокаются дети кто тупыми, кто острыми концами. Треснуло яичко — проиграл. Вот смеху-то, детских огорчений и радости! А ну-ка и мы с вами попробуем! У кого яйца окажутся самыми крепкими?

Дети играют.

Ученик.
Веселил нас много раз
Русский танец «перепляс»!
Сколько удали, задора,
Сколько радости во взоре!
Выходи смелее, друг!
Плясуны, вступайте в круг!
Ученица.
Веселей берись за дело,
Так, чтоб все вокруг запело.
Пусть никто не усидит,
Хоть немного подробит.
Под задорную быструю народную музыку все танцуют веселый перепляс.
Ведущий.
А еще на Пасху пекли вкусные, сладкие сдобные булки — куличи. И мы сейчас с вами будем пить чай с куличами, которые испекли наши юные хозяюшки со своими мамами.

Начинается чаепитие, которое сопровождается веселой музыкой, шутками, частушками, сценками, которые подготовили дети к этой части праздника.

Сценарий праздника Новоселье

Сценарий праздника «Новоселье»
 
новосельеНовоселье! Для кого-то это слово разливается бальзамом на душу, а кому-то внушает неподдельный ужас. Страх перед тем, что не отпразднуешь этот долгожданный день на соответствующем уровне. Недаром говорят: как новоселье отметишь, так и жить будешь. А поскольку жить хочется хорошо, то и организацию этого праздника на самотек пускать нельзя. Итак, необходимо заручиться огромным желанием, хорошим настроением – и можно смело приниматься за дело.

Для начала стоит определиться со сценарием торжества. Вариантов может быть множество – все зависит от вашей выдумки и смекалки. Мы предлагаем вам некоторые из них.

Этот сценарий подойдет людям верующим. Принято считать, что в квартире, куда вы собираетесь въезжать, находятся сгустки энергии либо строителей, либо прежних ее хозяев. А энергия может быть как положительной, так и отрицательной. Дабы оградить себя от какого бы то ни было воздействия с этой стороны, квартиру необходимо освятить. С этим без труда справится приглашенный из ближайшей к вашему дому церкви батюшка. После того как дело будет сделано, гости и хозяева смело могут заходить в квартиру и приступать непосредственно к самому процессу празднования.

Теперь наступает очередь тамады. Для того чтобы дом был полной чашей, а жизнь сытой и богатой, необходимо отведать «хлеб с солью». Хозяин и хозяйка по очереди должны откусить кусочек от каравая. После этого можно и за стол усаживаться.

Как правило, гости приходят на новоселье с подарками, которые отдают хозяевам с «дежурными» поздравлениями на входе. Но этот процесс можно сделать гораздо интереснее. Здесь как раз и пригодится недоеденный каравай. Смысл заключается в следующем: с одного края стола каравай начинают передавать под музыку, причем передать его следующему гостю можно лишь после того, как предыдущий откусит и прожует до конца свой кусок. Тот из гостей, на ком остановится музыка в процессе поедания выпечки, и будет первым дарить подарок и произносить речь. И таким образом пускать каравай необходимо в течение того периода времени, пока не закончатся подарки и гости в состоянии их дарить. За музыкой должен следить тамада, чтобы не получилось так, что право дарить выпадало одному и тому же гостю дважды, а кому-то вообще не выпадало.

В течение вечера гостей необходимо развлекать, поэтому можно провести с ними ряд игр.

 
1.«Передай карту».

Тамада должен расположить гостей в линию: «мальчик»-«девочка»-«мальчик»-«девочка». Первому игроку дайте обычную игральную карту. Задача – передать карту от одного игрока к другому, держа ее во рту. Руки не используются. Можно усложнить задание, и после каждой передачи ведущий должен будет отрывать от карты по кусочку. В этой игре гостей можно разделить на команды и устроить командное соревнование.

2.«У кого длиннее».

Тамада делит гостей на две команды. Задача игроков – связать веревку из одежды и аксессуаров, надетых на них. Выигрывает та команда, у кого веревочка окажется длиннее.

Данный сценарий является традиционным. Главной персоной здесь будет кошка. Желательно, чтобы она была черного цвета. Эта примета идет еще издревле. Считается, что домовой либо сам принимает вид черной кошки, либо «въезжает» на ней в новые хоромы. Кошка пропускается первой – и после того, как более-менее освоится, заходят хозяева и гости. Хозяева, по совету тамады, должны разложить по углам комнат монеты, которые принесут в дом удачу и богатство. Впоследствии эти монеты убирать не нужно, если они не портят интерьера квартиры.

После обряда можно усаживаться за стол. Одаривание подарками проиграйте по правилам знакомой многим игры «Алфавит». Тамада перечисляет буквы, а кто-то из присутствующих его останавливает. Тот из гостей, чье имя или фамилия начинается с буквы, на которой остановился ведущий, дарит подарок и говорит тост.

Подарки можно заранее разложить по квартире. И в процессе вечера хозяин и хозяйка будут их искать с помощью всем знакомого приема «жарко – холодно». Когда очередной подарок найден, хозяева должны угадать, кто его преподнес. Неверный ответ – фант.

Поскольку новоселам необходимо обустраивать быт, уместно первой провести игру «Веселые покупки». Для этой игры необходимо заранее заготовить карточки, на одной из которых покупка, а на другой – то, по какому назначению хозяин или хозяйка ее используют.

Например: платье – выглажу утюгом; машина – сяду и поеду; ваза – поставлю на стол и буду любоваться, и т.д.

Каждый из гостей вытягивает по 2 карточки: одну – из покупок, другую – из назначения. Если они совпадут по смыслу, то играющий получает приз. В качестве призов могут быть небольшие сувенирчики с оригинальным комментарием (гаечный ключ – это ключ от квартиры, где деньги лежат, пружина – гинекологическая спираль, и т.д.).

Для увеселения гостей можно предложить поиграть им в следующие игры:

1.«Стриптиз».

Заранее изготовьте из картона силуэт человеческой фигуры в полный рост (все это надо сделать втайне от хозяев квартиры). На место лица приклейте фотографию хозяина или хозяйки квартиры. Наденьте на этот манекен все возможные предметы одежды: от трусов до шапки. Они могут быть как настоящие, так и из бумаги. Бумажные просто приколите к манекену. Затем ведущий задает гостям вопросы о том, чье лицо изображено на манекене: когда женился, любимое блюдо и т.д. Если гость ошибается, он должен снять любой предмет одежды с фигуры. Самые интимные части можно закрыть фиговыми листочками из зеленой бумаги. И, если вы уверены, что хозяева не обидятся, на этих листочках можно написать шуточные пожелания.

2.«Не пролей каплю».

Все гости сидят за столом и по кругу передают стакан. Каждый наливает в стакан немного какого-либо напитка. Последний, у кого стакан переполнится и напиток перельется через край, должен сказать тост и выпить.

3.«Поцелуйчики».

Тамада вызывает в игру двух мужчин и двух женщин. Как лучше распределить пары игроков – по принадлежности к одному полу или к противоположному, решать вам. Затем, завязав глаза двум участникам, ведущий задает им вопросы, показывая на того, на кого ему хочется. «Скажите, куда будем целовать? Сюда?» И показывает, например, на щечку (можно уши, губы, глаза, руки и т.д.). Задает вопросы ведущий до тех пор, пока участник с завязанными глазами не скажет: «Да». Тогда ведущий спрашивает: «А сколько раз? Столько?». И показывает на пальцах, сколько раз, каждый раз меняя комбинацию, пока играющий не скажет: «Да». Ну, а потом, развязав глаза участнику, его и заставляют сделать то, на что он согласился – например, поцеловать коленку мужчины восемь раз.

Безусловно, сценариев может быть сколь угодно много, но всегда необходимо учитывать возраст новоселов, состав гостей, которые будут присутствовать на празднике, и другие моменты. И уже исходя из этого, планировать вечеринку.

Для создания атмосферы праздника необходимо весело оформить помещение. Поскольку главной темой в этот день является новоселье, то и нужно выдержать стиль «только что завершенной строительной работы». Если хозяева не будут против, можно разбросать по полу деревянные стружки. Альтернативой настоящим могут стать стружки, изготовленные из бумаги.

Сделайте огромный план квартиры и разместите его около входной двери. В процессе вечера или перед уходом гости могут написать на нем свои пожелания новоселам. Согласитесь, это оставит память на долгие годы, так как хозяева могут его сохранить и время от времени разворачивать и вспоминать об этом памятном дне.

Можно обыграть и такую идею. Раз квартира новая, гости, естественно, плохо ориентируются. Поэтому можно сделать всевозможные указатели, что где находится. Например, стрелочка у входной двери с надписью: «Балкон. 10 метров». Надписи могут быть разнообразные, от более-менее серьезных до совершенно неприличных. Это опять-таки зависит от возраста гостей.

Создать праздничное настроение помогут развешанные по всей квартире гирлянды (не надо обделять вниманием ванную и туалетную комнаты, а также балкон, если это позволяет погода). Варианты гирлянд могут быть различными, от простых до «навороченных». Все зависит от художественных способностей и наличия времени (поскольку изготавливать их придется вручную) у их изготовителя.

 
Подобный сценарий на новоселье Вы сможете найти в категории: СЦЕНАРИИ 

Сценарий Дня лицеиста Под крышей дома своего

Сценарий Дня лицеиста «Под крышей дома своего»

Звучит мелодия из песни Ю. Антонова “Под крышей дома своего”.

Выходят ведущие.

1 вед.: Мы все спешим за чудесами,

2 вед.: Но нет чудесней ничего,

1 вед.: Чем снова встретиться нам с вами

2 вед.: Под крышей дома своего…

Продолжается музыка.

1 в: Дорогие друзья! Мы не случайно назвали нашу праздничную встречу именно такими словами! “Под крышей дома своего…”

2в: Дело в том, что по количеству проводимого здесь времени, да и по многим другим причинам, лицей смело может претендовать на звание родного дома для каждого из нас.

1 в: Итак, в нашем доме…

2в (укоризненно): В нашем родном доме сегодня праздник!

1в: День лицеиста!

2в: Каждый год в ряды лицеистов вливаются новые ученики, и по традиции они зажигают свечи и дают торжественную клятву.

Предс. совета лицея: Новым учащимся к принятию в ряды лицеистов приготовиться!

Читает клятву.

Принятие клятвы.

Председатель совета лицея: Для исполнения гимна встать.

Исполнение гимна.

1в:

Плавно листья рыжие летают
В голубых квадратах школьных рам.
Лицей свой праздник отмечает –
Не к лицу грустить сегодня нам!

2в:

Этот праздник в осеннем сиянии
К нам идёт по коврам расписным,
Кладовые с богатствами знаний
Открываем ключом золотым.

1в: За годы существования лицея сложилась добрая традиция – открывать этот праздник волнующим вальсом.

(исполняется вальс)

Кор: в нашей программе рубрика “Пусть говорят”, а я её ведущая ____________.

И я хочу пригласить к нам на сцену директора лицея.

(Директор ничего не знает. Он поднимается на сцену, садится на стул.)

Кор: Представьтесь, пожалуйста.

Директор отвечает.

Кор: Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?

Директор отвечает.

Кор: А как вы поощряете старательных учащихся?

Директор отвечает.

Кор: Как вы поступаете с провинившимися учащимися?

Директор отвечает.

Кор: Как Вам удаётся сохранять присутствие духа в различных ситуациях?

Директор отвечает.

Кор: Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное с лицеем, Вы попросили бы его исполнить?

Директор отвечает.

Кор: Вот такого директора вырастили коллектив и учащиеся нашего лицея.

Специально для программы “Под крышей дома своего”. До встречи. С вами была _____.

Награждения (директор).

1в: Итак, в зале собрались старшеклассники. Кое-кто уже знает, что такое экзамены, а кому-то только предстоит испытать это счастье.

Давайте потренируемся.

Сейчас мы зададим вопросы, а вы постарайтесь на них ответить.

2в: Кто на извечный детский вопрос “а почему?” учил нас искать ответы самостоятельно?

Зал: Учитель.

1в: Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за 45 минут то, что не укладывалось годами?

Зал: Учитель.

2в: Кто нам придумывает содержательные домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и телевизора?

Зал: Учитель.

1в: Кто и нескольких дней не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях?

Зал: Учитель.

2в: Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идёт о перегрузках)?

Кому?

Зал: Учителю.

1в: Мы встречаемся с нашими учителями каждый день, нам кажется, что они – наши старые знакомые.

2в:

Не за горами и лесами
Живут кудесники сейчас.
Они приходят в школу с нами,
Вернее, чуть пораньше нас.

1в:

Метель ли, снег, шумит ли осень
В продрогших за ночь деревцах,
Они приходят и приносят
Нам солнце в трепетных руках.

Номер.

2в: За период обучения в школе нашими учениками были собраны, обобщены некоторые наиболее часто употребляемые вами, дорогие учителя, выражения, которые в литературе называются крылатыми.

Послушайте нашу шуточную АБВГДейку.

1в: Ну, что, не устали?

Давайте-ка взбодримся!

ИНСЦЕНИРОВКА.

На сцене стоит парта. Неподалёку ведущий читает текст от автора.

Вед: Утро. Пять минут до начала уроков. По проходу медленно плетутся двое полусонных учеников с портфелями.

Со всех концов города ползут сонные ученики. Итак, начинаем упражнения. Мы на полусогнутых дрожащих ногах подходим к классу. Раз – два, раз – два.

Учащиеся проходят на сцену и садятся за парту.

Попробуем сосредоточиться и досмотреть сон, который не был досмотрен утром.

Но что это? Счастье нарушено – звонок. Вот учитель входит в класс. Попробуем оторвать самую тяжёлую часть тела от стула.

Учащиеся делают попытки приподняться и брякаются обратно на стулья.

Ну, раз не получилось, соберитесь с силами и сделайте вторую попытку.

Приподнялись, качаясь, с полузакрытыми глазами.

Мо-лод-цы-ы. Закончили упражнение. Пошире откройте глаза, похлопайте и попытайтесь узнать учителя, который стоит перед вами. Удерживайте равновесие, удерживайте. Хо-ро-шо-о. поверните голову влево, вправо, влево, вправо.

На этот момент взгляды у учащихся встречаются, т.к. один из них перепутал направления.

…и убедитесь, что ваш сосед выполнил всё точно. Закончили упражнение.

Оба брякаются на стулья.

Правой ногой нащупываем сумку, потом левой ногой нащупываем сумку. Найдя оную, засуньте руку глубже, ещё глубже и достаньте оттуда самый тяжёлый предмет…

Достают пирожок и мобильник.

Я сказал самый тяжёлый, а не самый необходимый!

Ну, ладно, заняли исходную позицию. Откройте пошире рот, теперь постучите зубами. Вы готовы грызть гранит науки.

Все учителя, приходя в класс, мечтают о “лесе” поднятых рук. Давайте хоть раз осуществим их мечты. На счёт раз весь зал поднимает руки вверх, на счёт два – опускает вниз.

Начали. Раз, два, раз.

Останавливает движение в состоянии поднятых рук.

Ну, что, дорогие наши учителя, вы счастливы?

Аплодисменты.

1в:

Да здравствует лицей – основа нашей жизни!
Пусть в нём всегда горит познанья яркий свет.
Мы все здесь лицеисты, и любим мы отчизну,
И любим мы лицей, его роднее нет.

2в:

И каждый здесь из нас для дел великих создан,
Идём всегда вперёд и совестью чисты.
И верим, что найдём мы все дорогу к звёздам.
И претворим мы в жизнь надежды и мечты!

1в: А теперь на практике мы хотим выяснить находчивость наших лицеистов.

4в: Конкурс называется “Устами младенца”.

Желающие могут подняться на сцену.

Две команды.

Конкурс оценивается по 3-х балльной системе.

Вам даются по 3 разъяснялки на каждое задуманное слово. Если вы отгадываете после первой разъяснялки, получаете 3 очка, после второй – 2 очка, после третьей – 1 очко. Команда, набравшая в финале большее количество очков, побеждает!

4в: Итак, первые психологические головоломки!

1: Многие дети без этого просто не могут.

2: На это уходит много времени и денег.

3: Зато получают море удовольствия.

Подсказка: Оно для каждого человека разное.

(хобби)

1: Это когда можно нежиться долго в кровати.

2: На это обычно откладывают деньги.

3: Это, когда делаешь, что хочешь.

Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.

(отпуск)

1: Это создано для привлечения нашего внимания.

2: И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.

3: Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.

Подсказка: Часто смотришь и ещё чаще ничего не понимаешь, в чём тут дело.

(реклама)

1: Сюда приходят интересующиеся люди.

2: Некоторые люди остаются там надолго.

3: И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.

Подсказка: В нашей школе это тоже есть.

(библиотека)

1: Это, когда тепло, вокруг много друзей и всем весело.

2: Это, когда вместе едят и спят в одно время.

3: Это на сегодняшний день дорогое удовольствие.

Подсказка: Это, где вместе купаются и загорают.

(летний лагерь)

1: Это приносит много радости.

2: При этом от счастья часто кричат и прыгают.

3: Многие радуются вместе с тобой.

Подсказка: Кого-то здесь это скоро ждёт.

(победа)

Подведение итогов. Награждение победителей. Ведущий благодарит за внимание.

1в: Разные в лицее учатся дети.

Послушайте сказку про горе-ученика .

Сказочник: Ту сану бабай, а ну мамай Рахат лукум.

Переводчик: Мама и папа привели мальчика в лицей.

Ск.: Гильды бельды Рахат Лукум килья – гурта-гурта!

Пер.: Вырос мальчик большой-пребольшой.

Ск.: Килья гуру гыр-дыр гута Рахат Лукум хыр-дыр гурта, хыр-дрык аламу-у-ус.

Пер.: Стал классный руководитель готовить мальчика. Тянет его потянет, а вытянуть не может.

Ск.: Янус гуру плюс-минус ханум.

Пер.: Позвал классный руководитель учителя математики.

Ск.: Плюс-минус ханум хап гуру, гуру хап Рахат Лукум. Тянь шань, хрык-дрык, ай на ны- аламу-у.

Пер.: Учитель математики взялся за классного руководителя, классный руководитель взялся за мальчика. Тянут, потянут – вытянуть не могут.

Ск.: Янус плюс-минус ханум читай-пиши юсбаши!

Пер.:Тогда позвал учитель математики учителя русского языка и литературы.

Ск.: Читай – пиши юсбаши хап плюс-минус ханум, плюс-минус ханум хап гуру, гуру хап Рахат Лукум. Хрык-дрык, тянь шань, кулуму вай-вай банзай – аламу-ус. Якши аламу!

Пер.: Учитель русского языка и литературы взялся за учителя математики, учитель математики взялся за классного руководителя, классный руководитель взялся за мальчика.

Тянут – потянут, вытянуть не могут!

Ск.: Янус читай-пиши юсбаши инглиш бей!

Пер.: Тогда учитель русского языка и литературы позвал учителя английского языка.

Ск.: Инглиш бей хап читай – пиши юсбаши, читай – пиши юсбаши хап плюс – минус ханум, плюс – минус ханум хап гуру, гуру хап Рахат Лукум. Хрык-дрык сикир башка Аллах окбар – аламу-ус. Аламса аламусс!

Пер.: Учитель английского языка взялся за учителя русского языка, взялись они вдвоём за учителя математики, втроём за классного руководителя, ну, а тот за мальчика. Тянут-потянут , вытянуть не могут!

Ск.: Янус инглиш бей Кинг конг курбаши.

Пер.: Пригласил учитель английского языка представителя сильного пола – учителя ОБЖ!

Ск.: Кинг конг курбаши хап инглиш бей, инглиш бей хап читай-пиши юсбаши, читай-пиши юсбаши хап плюс-минус ханум, плюс-минус ханум хап гуру, гуру хап Рахат Лукум. Хрык-дрык – никак!

Пер.: Учитель ОБЖ взялся за учителя английского языка, учитель английского языка взялся за учителя русского языка. Все вместе взялись за учителя математики, а затем все вместе за классного руководителя. Теперь все учителя схватились за мальчика. Тянут-потянут – вытянуть не могут!

Ск.: Янус Кинг конг курбаши якши-якши аксакал табокчи-и-и!

Пер.: Позвал учитель ОБЖ всех мудрых учителей!

Ск.: Аксакал табокчи хап Рахат Лукум. Хрык-дрык – аламу-у-ус!

Пер.: Все учителя взялись за мальчика. Потянули-вытянуть не могут!

Ск.: Янус аксакал табокчи сану бабай, а нану Мамай де Ван дек!

Пер.: Тогда мудрые учителя позвали на педсовет папу и маму мальчика.

Ск.: Аксакал табокчи хап Кинг конг курбаши, Кинг конг курбаши хап инглиш бей, инглиш бей хап читай-пиши юсбаши, читай- пиши юсбаши хап плюс-минус ханум, плюс-минус ханум хап гуру, гуру хап нану Мамай, нану Мамай хап сану бабай, сану бабай хап Рахат Лукум…

Пер.: Кратко это будет звучать так: все учителя на педсовете взялись за маму. Мама взялась за папу. Ну, а уж когда папа взялся за мальчика –а –а…

Ск.: Хрык-дрык пахолык. Тянь шань ай шайтан бурхан рахшит Рахат Лукум.

Пер.: Выучили мальчика.

Ск.: аллах Акбар!

Пер.: И слава богу!

Ск.: Ту сану бабай, а нану Мамай Рахат Лукум…

Пер.: Привели папа и мама мальчика в институт…

Ск.: Ганзынага!

Пер.: многие точия…

1в: А сейчас девушки из 9-А передают привет всем уч-ся и выпускникам лицея.

Танец (9-А).

1в: А сейчас к вам выйдут наши корреспонденты из отдела “Школьные новости”.

Выходят.

1-й комментатор: Через неделю в нашей школе состоится презентация новой раздевалки.

Она будет оснащена военным оборудованием и системой слежения.

2-й комментатор: Из достоверных источников стало известно, что в этом году наш лицейбудет отрабатывать летнюю трудовую практику на Кипре. Заявления принимаются в кабинете директора.

1-й коммент.: На нашу горячую линию поступила следующая информация:

в программу обучения в этом тысячелетии будут внесены дополнительные предметы:

— химия, органически непереваримая;

— физика мягкого тела;

— история СССР в анекдотах;

— английский с сурдопереводом;

— будущему брокеру – алгебра на пальцах.

2-й коммент.: А сейчас рубрика “Без пяти минут писатели”.

Здесь собраны ваши умозаключения:
На поле боя слышались стоны и крики мертвецов.
Собака визжала нечеловеческим голосом.
Отелло рассвирепело и убило Дездемону.
Анна Каренина бросилась под поезд, и он долго влачил её жалкое существование.
Когда мой друг тонул, я бросился его спасать, потому что на нём были мои плавки.
Наташа Ростова хотела что-то сказать, но открывшаяся дверь закрыла ей рот.

1в: Нашу программу продолжает конкурс “Каков вопрос, таков ответ”.

5в: Мы в жизни постоянно задаём друг другу вопросы, иногда серьёзные, иногда

курьёзные. Вот на последние вопросы следует поучиться отвечать, и тоже с юмором.

Например:

— Где конец света?

— На 4-м этаже. Там перегорели все лампочки.

— Правда ли, что у японцев отсутствует чувство юмора?

— Правда, это единственное, чего у них нет.

А теперь вопросы.
Что нужно для того, чтобы стать милиционером?
Что делать, чтобы не уснуть на уроке?
Существует ли ключ к сердцу девушки?
Что необходимо сделать, чтобы не сойти с ума?
Как избавиться от лишнего веса, не ограничивая себя в еде?
Как поступить, если одни тянут за резину, а другие – всё, что плохо лежит?

Мода.

1в: А участницами следующего конкурса станут девушки.

6в: Сейчас вы увидите, что девушки – классные водители автомобилей.

Итак, объявляются “автогонки”.

Приглашаются 2 девочки. К детским машинкам привязаны нитки одинаковой длины. Нитки наматываются на карандаши. Побеждает тот, кто быстрее смотает свою нитку. Машинка должна двигаться по намеченной линии.

7в: А сейчас сюрприз.

Приближается школьно-зимний сезон. В чём же его встретит молодёжь нашей школы? Мы представляем вашему вниманию новые модели из коллекции “Жуть”

Кутюрье Кофтёнкина.

1.Вашему вниманию предлагается модель вечернего костюма для подростков, обтирающих по вечерам спинами стены подъездов. Модель отличается особой прочностью. На ткани совсем не остаётся следов от мела, пыли, сигарет.

(плащ-палатка)

2.А теперь перед вами лёгкое, элегантное платье для летних пеших или конных прогулок. Оно не сковывает движений, удобно в употреблении. Обратите внимание на оригинальные застёжки. Модель недорога и доступна каждому, кто способен дотянуться до бельевой верёвки соседнего балкона.

(простыня, прикрепл. прищепками)

3.Современная молодёжь долго ждала появления новой модели головного убора для подростков. Универсальность и практичность этой модели очевидна: не промокает, не пропускает пыли и сигаретного дыма, а также может быть использована в летнее время для защиты от комаров, дождя и палящих лучей солнца. Недорого, сухо, комфортно. Желающие могут приобрести эти модели с начёсом или на меху.

(противогаз)

2в: И всё-таки порой тяжела жизнь лицеиста.

Послушайте “Школьные страдания”.

Хор:

В чистом поле васильки,
В огороде банька.
Закопали дневники –
Не найдёт папанька.

Мой милок в 10-м классе
Умный парень – голова.
Не запомнит милый Вася
Сколько будет дважды два.

Как у нашего Егора
Средь извилин кавардак.
Теорему Пифагора
Он не выучит никак.

Получила 2 я –
Не найду и места.
Как мне стыдно за неё,
Ведь я уже невеста.

2в:

Мы можем по жизни идти как угодно –
крадёмся тайком иль шагаем свободно.
Но только не смоют вселенские воды
Наш стыд за бесцельно прожитые годы.

Давайте же попусту время не тратить,
А вдруг до великого чуть, да не хватит.
Хоть малого, но в своей жизни добьёмся.
И к другу в беде мы лицом повернёмся.

Для нас это солнце придумано кем-то,
Для нас это небо лазурью разлито.
На эти вопросы отыщем ответы
И эти ответы не будут забыты.

Выходят все.

Песня.

Нам такие дают здесь темы,
Что не сразу и дойдёшь.
На уроки всегда мы ходим,
Не взирая на снег и дождь.
Карантином нас не остановишь,
И морозы нам не страшны –
Мы ребята лицея восемь
Самого чудного нашей страны. 2р.

Говорят, что за эти годы
Загрязнённою станет среда,
Что программу родимой школы
Не осилим мы никогда.
Говорят, что от учёбы
Мы очень скоро сойдём с ума,
Но только мы заявляем прямо –
Это полная ерунда. 2р.

И ума у нас стало больше
За последние несколько лет,
Потому что над нами бьётся
Весь наш школьный педсовет.
И добро в душу нам заложили
Чтоб надолго осталось там.
Нас в лицее всему научили,
Чтоб достойно жилось всем нам. 2р.

Каков вопрос – таков ответ.
Когда человек бывает в комнате без головы?

(когда высовывает её из окна)

  • Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге?

    (снять с каждого по сапогу)

  • Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли такое быть?

    (собака сидит на собственном хвосте)

  • В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего?

    (в феврале)

  • У человека одна, у вороны две, у медведя ни одной.

    (буква “о”)

  • Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы?

    (имя)

  • Может ли страус назвать себя птицей?

    (нет, т.к. он не умеет говорить)

  • Какой болезнью на земле никто не болел?

    (морской)

  • Что можно приготовить, но нельзя съесть?

    (уроки)

  • Сценарий празднования Дня лицеиста

    Сценарий празднования Дня лицеиста

    Действие

    1. Звучат фанфары.
    2. Гимн России.
    3. Вынос знамени

    1. Наш милый дом, что на семи ветрах,
    Ты всем открыт, и все сюда приходят.
    Здесь забываем мы ненужный страх,
    И снова в детство ты с собой уводишь.

    2. Нас эти стены словно берегут
    Здесь нам легко и в горестях, и в бедах.
    И здесь нас ждут, как мамы дома ждут,
    Большим и малым радуясь победам.

    1. Торжественный вечер, посвященный Дню лицеиста, разрешите считать открытым (звучит гимн России).

    2. Внимание!

    К выносу знамени лицея приготовиться

    Равнение на знамя.

    (Звучит марш) Знаменная группа вносит знамя лицея.

    (на сцену выходит много учеников — перемена (сценка))

    (Ведущий читает)

    Свой отчет, свой выход, свой исток –
    10 ЛЕТ промчались очень быстро
    Словно миг! — Звенит, звенит звонок.

    (Вбегает девочка через зал, звеня в звонок, останавливается возле ведущих)

    По звонку все разбегаются (перемена)

    2. Сегодня мы празднуем 10-летний юбилей, но история нашего лицея уходит в 19-тое столетие.

    /Голос за кадром /.

    /В позапрошлом веке это было… /

    Выходит юноша /в костюме государственного служащего, зачитывает указ (звучит музыка Чайковского — танцуют две пары)/

    2-й 19 октября 1811 года по повелению императора Александра I недалеко от Санкт-Петербурга был открыт Царскосельский лицей, призванный дать всестороннее образование родным братьям государя — великим князьям, а также мальчикам из знатных дворянских семей России. В это учебное заведение был зачислен и двенадцатилетний отрок Александр Пушкин.

    3-й Великолепные преподаватели, постоянные соревнования лицеистов за звание «лучшего в учебе», регулярные пробы поэтического пера — все это обусловило появлению дружного круга единомышленников, живущего идеалами служения России и своему народу.

    4-й Каждый год лицеисты первого выпуска, находившиеся в день открытия Царскосельского лицея в Санкт-Петербурге, собирались на праздник. Этому празднику А.С.Пушкин, посвятил стихотворение «19 октября».

    /на сцене появляется А.С.Пушкин и несколько лицеистов. Он подходит к столику, зажигает свечи, присаживается, гусиным пером пишет стихотворение. Затем откладывает перо, встает и читая фрагменты написанного текста перемещается на первый план сцены/

    А.С.Пушкин

    Друзья мои, прекрасен наш союз!
    Он как душа, не разделим и вечен.

    (Чиновник подает звонок. Лицеисты и Пушкин быстро убегают).

    Девочка — Изменился ли голос школьного звонка за сотни лет?

    (Снова звенит звонок).

    1. Думаю, что голос школьного звонка и тогда был таким же заливистым, озорным и звонким.

    1. Указанием Министерства путей сообщения РФ от 18.07.1994 года средняя общеобразовательная школа реорганизована в технический лицей, а с 1 апреля 2000 года технический лицей именуется как муниципальный общеобразовательный лицей № 8 г.Тынды.

    2. 10 лет творили славу лицея № 8 его учителя и директора Хмелев Виктор Яковлевич и Горожанкин Юрий Александрович. Все они внесли достойный вклад в образование лицея.

    1. В лицее 30 лицейских и пролицейских классов, в них обучается 704 учащихся.

    1. За 10 лет лицей выпустил в большую жизнь более 700 учеников.

    2. Из них 15 золотых и 35 серебряных медалистов.

    1. Ежегодно лицеисты занимают призовые места на городских и областных олимпиадах.

    2. Лицеисты являются призерами и дипломантами областных и городских научно-практических конференций учащихся.

    1. Наши спортсмены в течение 2 последних лет — победители городских спартакиад.

    3. В лицее ежегодно почти полная успеваемость и высокий процент поступления выпускников в вузы Российской Федерации.

    (Зачитывается телеграмма первого директора лицея № 8 Хмелева Виктора Яковлевича).

    1. Слово для поздравления предоставляется первому директору лицея человеку отважному, не побоявшемуся 10 лет назад стать первым. — Хмелеву Виктору Яковлевичу.

    2. Слово для поздравления предоставляется директору лицея Горожанкину Юрию Александровичу.

    (Проводит награждение).

    — Вальс. Танцуют три пары.

    1. Отмечают день рожденья,
    Принимают поздравленья,
    Именинники сейчас.

    2. И уже в десятый раз!

    1. Внести именинный пирог!

    (На рушнике пирог и 10 свечей)

    2. Просим Юрия Александровича загасить свечи…

    /Директор, задувает свечи/ (сфотографировать)

    1. Говорят, что учение – свет

    2. Тогда учитель — свеча, которая светит всем.

    /Танец со свечами/

    1. Имениннику всегда было приятно дарить подарки.

    2. Сколько подарков, поздравлений прислали лицеисты в адрес лицея. Свой подарок приготовили и учителя.

    1. Для вручения подарочного стихотворения на сцену приглашается учитель лицея Шикир О.Ю.

    Я вхожу под школьные своды,
    Что заполнили 10 лет.
    Здесь царит дух науки свободной,
    Помнит всех он учеников.

    Поднимаясь по лестнице звонкой,
    Словно слышу голоса и шаги,
    Тех мальчишек и тех девчонок,
    Что в различные годы здесь шли.

    И горжусь, что учу лицеистов —
    Самых лучших и умных ребят,
    Что они сохраняют традиции
    Ценят знания не ради наград.

    10 лет — очень юный возраст!
    Но успехов наших не счесть!
    Поздравляю тебя, лицей,
    Быть твоим учителем честь!

    /Вручают цветы/ /Выходят ученики петь/

    Светит незнакомая звезда
    Заглянув в окошко телескопа
    Точит сердце давняя мечта
    Со времен библейского потопа.
    Вот бы дотянуться до звезды
    Стать бы настоящим лицеистом
    Так как знает каждый ученик
    Без лицея мир стускнеет быстро

    Припев:

    Учитель наш друг дорогой
    Уносит нас к знаньям все выше
    Пусть вклад наш пока небольшой
    Стране процветанье приносит.

    Надежда зовет за собой
    И в небо нас к звездам уносит
    Пусть вклад наш пока небольшой
    Стране процветанье приносит.

    Слово предоставляется гостям…

    1. Ньютон под яблоней сидел
    Вот-вот должна прийти идея.
    А плод над ним уже созрел
    К земле всей массой тяготея.

    2. А ученики нашего лицея тоже открыли свой закон –

    Закон притяжения.

    Где бы они не находились, их всегда тянет в родной лицей.

    1. Слово от выпускников 2004 года предоставляется…..

    /слово выпускнице/

    Учитель:

    На свете нет богаче и щедрей,
    Чем эти люди, вечно молодые
    Мы помним всех своих учителей,
    Хотя и сами уж почти седые.
    Они в судьбе у каждого из нас
    По ней проходят словно красной нитью.
    Мы гордо произносим каждый раз
    Простых три слова: «Это мой учитель».

    2. Сегодня у нас 10-летний юбилей, но это не вся история лицея, лицей, который всегда молод, красив, полон сил и энергии. Он не стареет, а обновляется каждый раз новыми лицами, сияющими глазами. Каждый год в лицей вливается новая молодая энергия.

    1. Мы строим закон сохранения энергии. Школа не стареет, благодаря нашим новичкам.

    2. Именно сегодня, в день 10-летия лицея, мы принимаем в свои ряды новых лицеистов.

    И так, Внимание! Собравшиеся в зале!

    Момент торжественный и важный наступает!

    Два старших века, девятнадцатый, двадцатый,

    Век 21-первый в лицеисты посвящают.

    (Выходит Пушкин и первые лицеисты)

    /слышны звуки полонеза. А.С.Пушкин берет в руки подсвечник, стоящий на столе. От пушкинского подсвечника зажигают свечи 4 старшеклассника (ведущие)/

    /новички подходят к сцене, выстраиваются в два ряда, зажигают свечи от свечей Пушкина и 4-х ведущих/

    1. Традиционно каждый год в тот день,
    Когда открылся пушкинский лицей,
    Мы вместе слова клятвы произносим,
    Чтоб никогда потом не забывать о ней!

    Клятва лицеистов

    ПССЛ. (Встает перед новичками)

    — Клянемся быть честными и справедливыми.
    Друг другу всегда и во всем помогать!

    — (Все) клянемся!

    — Клянемся упорными быть и стараться
    Заветную цель лишь умом добывать!

    — (Все) клянемся!

    — Клянемся трудиться на благо России,
    Осваивать знания и дух закалять!

    — (Все) клянемся!

    — Клянемся всегда и во всем непременно
    Честь лицеиста свою не терять!

    — (Все) клянемся!

    /Вручаются памятки лицеистам, удостоверения/

    ПССЛ. А сейчас мы исполним гимн лицея. Прошу всех встать!

    /Звучит гимн лицея, все поют, все сели/

    ПССЛ. Внимание! К выносу знамени лицея приготовиться,

    Равнение на знамя! (Звучит марш, знамя выносят)

    1. Дорогой лицей!
    10 лет, прекраснейшая дата!
    Это вечной юности пора,
    Молодость твоя,- твои ребята
    Твои годы — это детвора.

    2. Юбилей — ступенька для полета,
    Так лети, лети всегда вперед.
    Впереди нелегкая работа –
    Поколенье новое зовет…

    1. Пусть не старится никогда наш лицей.

    2. Пусть звенят в нашем общем доме ребячьи голоса, шутки,

    Смех, песни, стихи.

    1. Пусть никогда не старятся и не уходят учителя из нашего

    Дома, потому что очень нужны нам!

    2. А всем нам поможет жить тепло

    Доброта, любовь и память!

    (Заключительная песня)

    Сквозь года и прошедшие дни
    Светят школьного детства огни
    И звенит через годы звонок,
    Лицеистов зовет на урок.
    10 лет — юбилей небольшой,
    Не старей именинник душой
    А в подарок пусть песня звучит
    В небо рвется, под купол летит.

    Припев:

    Лицей, тебя роднее нет!
    Лицей, несет ученья свет.
    Тобой во все года и времена
    Гордится город и страна

    10 лет мы приходим сюда
    Нам знаком каждый здесь кабинет
    И учитель встречает тебя
    На вопросы любой даст ответ
    Здесь дорогою к знаньям ведут
    И заботой окружат тебя
    Мы поступим с тобой в институт
    И прославим лицей на века

    Припев:

    Лицей — созвучие сердец!
    Лицей — души моей творец.
    Гордимся именем твоим
    Лицей, так будь всегда таким!